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更新情報 : 2016/3/1 (11:15)

授業の概要

考古学を学ぶ上での基礎文献を読み、あわせて個別の研究事例を元に考古学の方法と実践について学習する。

(The aims of this lecture reads basics documents on learning archeology and learns an in total individual study example about archeological method and practice.)

キーワード : 考古学　方法

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 : 教職（社会）（地理歴史）
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
B_A-b [アプローチの理解] 考古学の基礎的文献の読み方を理解する	複数の基礎文献を批判的に読みこなすことができる	複数の基礎文献を読んで理解できる	基礎文献を読んで理解できる	基礎文献が検索できる
B_B1-d [専門的研究手法] 考古資料が歴史的脈絡の中で、どのように研究されるかを学ぶ。	個別資料の考古学的な研究手法の運用と先行研究との対比ができる	考古学的な研究手法の特色を用いて研究することができる	考古学的な研究手法の特質を理解する	研究手法について理解する
B_B1-f [批判的討論] 資料を用いたこれまでの研究成果について理解し、批判的な分析方法を身につける。	文献を批判的に読みこなし、討論の司会をすることができる。	文献を批判的に読み、討論することができる	文献の批判的理解ができる	文献の理解ができる

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : なし
参考書 : 授業開始時に文献リストを提示する
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	ガイダンス授業目標の説明	○
2	研究論文の紹介発表		プレゼン

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	B_A-b [アプローチの理解]	B_B1-d [専門的研究手法]	B_B1-f [批判的討論]	備考（欠格条件、割合等）
プレゼンテーション	◎	◎	◎	70%程度
授業への貢献度	◎	◎	◎	70%程度

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 随時相談に応じる

授業以外での学習に当たって : 報告書や研究論文について、研究室、図書館に所蔵している図書資料を駆使し調べる

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）