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更新情報 : 2016/3/14 (09:18)

授業の概要

古典チベット語（文語チベット語）で記された文献は驚くほど多い。
アジア学の研究領域において、古典チベット語はますます学習の必要性を増している。
また日本のみならずアジア全域の密教美術に関心がある学生は、チベット語の習得によって高いレベルの研究が可能になる。

この授業では古典チベット語を全く知らない初心者を対象に、入門の授業を行う。

(The aim of this course is to help students to understand the ancient culture of Tibetan Buddhism and to master Classical Tibetan language through the acquisition of necessary skills and knowledge.)

キーワード :

履修条件 : サンスクリット語初級をとっていなくても大丈夫
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 : 教職（社会）（公民）
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
MP_B1-a [一次資料の読解] 哲学および芸術学の領域に関する文献や一次資料を厳密に読解する能力を身につける。	一次資料を読むための外国語の運用能力を十分に獲得している。	一次資料を読むための外国語の運用能力を不完全ながら獲得している。	一次資料を読むための外国語の運用能力の獲得のために努力している。	一次資料を読むための外国語の運用能力の獲得の仕方を知っている。
MP_A-c [研究史と方法論の体系的理解] 哲学、倫理学、インド哲学史、中国哲学史、芸術学、これらのうち一つについて、当該分野における研究史と方法論を体系的に説明できる。	専門分野に固有の研究手法を十分正しく身に付けている。	専門分野に固有の研究手法をほぼ身に付けている。	専門分野に固有の研究手法を身に付けるために努力している。	専門分野に固有の研究手法を身に付けることの重要さに気づきつつある。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 初回の授業でコピーを配布する。初回の授業は火曜２限に出席してもらいたい。
参考書 : 辞書や文法書等は教室で指示する。
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	授業の仕方や教材についての説明	○
2	チベット語初級　ステップ１	○
3	チベット語初級　ステップ２	○
4	チベット語初級　ステップ３	○
5	チベット語初級　ステップ４	○
6	チベット語初級　ステップ５	○
7	チベット語初級　ステップ６	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	MP_B1-a [一次資料の読解]	MP_A-c [研究史と方法論の体系的理解]	備考（欠格条件、割合等）
出席	◎	◎	60％
授業への貢献度	◎	◎	40％

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 : ５回休むと、自動的に単位を得られなくなります。

学習相談

学習相談 : 授業終了後など。

授業以外での学習に当たって : 毎週３時間以上の予習は必要である。

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）