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更新情報 : 2016/2/25 (12:18)

授業の概要

本演習では、ヴァイマル共和国の通史として定評のあるＷ・Ｈ・ヴィンクラーの『ヴァイマル1918－1933』を購読します。その際、文法を厳密に踏まえながら、歴史用語や政治用語に注意しながら精読していきます。当時の歴史的状況やヴァイマル共和国史の学説史等を逐次解説していきます。

(This course aims to familiarize students with the published work available for the study of modern Germany, the Weimar Republic. Through an in-depth study of a selected topic in German modern history, students will acquire and develop the practical specialist knowledge and skill needed for research in German studies.)

キーワード : ヴァイマル共和国、民主主義、政治体制

履修条件 : ドイツ語履修者
履修に必要な知識・能力 : ドイツ語中級

特記事項

文学部・法学部・法学府との共同授業となります。

遠隔／対面		Moodle 情報
	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
MH_A-a [史資料の分析] ドイツ語による文献資料を、専門用語の意味を正確に把握しながら、正確に理解することができる。	ドイツ語による文献資料を専門用語の意味を正確に把握しながら、正確に理解できる。	ドイツ語による文献資料を専門用語の意味を踏まえて理解できる。	ドイツ語による文献資料を理解できる。	ドイツ語による文献資料を部分的に理解できる。
MH_A-b [研究史と方法論の体系的理解] ドイツ語による専門文献の研究史上における位置づけが正確に理解できる。	研究史と方法論を体系的に正確に理解できる。	研究史と方法論を理解できる。	研究史と方法論をテキスト上、理解できる。	研究史と方法論について部分的に理解できる。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : Heinrich August Winkler, Weimar 1918-1933. Die Geschichte der ersten Deutschen Demokratie, Muenchen 1993.
参考書 : 田村栄子・星乃治彦編『ヴァイマル共和国の光芒―ナチズムと近代の相克―』昭和堂、2007年。
熊野直樹・星乃治彦編『社会主義の世紀―「解放」の夢にツカれた人たち―』法律文化社、2004年。
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	テキストの学説史的説明	○	演習
2	ドイツ語テキストの読解発表	○	演習
3	テキストをめぐる討論	○	演習

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	MH_A-a [史資料の分析]	MH_A-b [研究史と方法論の体系的理解]	備考（欠格条件、割合等）
プレゼンテーション	◎		60％ほど。
授業への貢献度	◎		40％ほど。
出席			4回以上の欠席は除籍とする。

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 授業終了後。

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）