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更新情報 : 2016/3/22 (15:20)

授業の概要

本授業では、（１）史料講読と（２）研究発表を行う。
（１）中世東アジアの国際関係史に関わるテキスト（宋希璟『老松堂日本行録』）を精読することによって、その歴史像を多角的・複眼的に検証し、東アジア史上における意義を考える。
（２）履修者が輪番で研究発表を行い、大学院生・教員全員で討論を行う。発表内容は、各自の研究テーマでかまわないが、他領域を専攻する履修者に対しても、比較史・交流史等の観点から問題提起がなされる内容を期待する。

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キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

隔週開講のため、開講スケジュールに留意すること。
また後期の「東アジア史領域横断研究Ⅷ」とあわせて受講するのが望ましい。

遠隔／対面		Moodle 情報
	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
MH_B2-c [コミュニケーション能力] 口頭発表などの場での表現能力と討論におけるコミュニケーション能力を鍛え、他の領域と交流する視点を養う。
MH_C-a [積極性] 自ら進んで新しい問題に取り組む積極性を持つ。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 宋希璟『老松堂日本行録－朝鮮使節の見た中世日本』（村井章介校注，岩波文庫）を使用（各自購入が望ましい）。
参考書 :
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	史料講読は、テキストに記された史料や歴史叙述に関して、史料批判を行い、東アジア交流史ないし比較史の観点から論点を考え、発表する。
2	研究発表は、履修者が輪番で発表を行い、全員で討論を行う。

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	MH_B2-c [コミュニケーション能力]	MH_C-a [積極性]	備考（欠格条件、割合等）
プレゼンテーション
授業への貢献度

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 : 平常点（出席・発表・討論への参加等）による。
とくに授業中の質疑・討論における積極性を重視する。

学習相談

学習相談 : 随時適宜

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）