個別シラバス画面

更新情報 : 2018/3/10 (09:53)

授業の概要

この授業では、人文地理学の研究・調査を進めるうえで必要となる、野外調査の基礎を学習する。最初に地域の分類手法と野外調査に不可欠な地図の利用について学ぶ。後者については、まず地図の概念、地図の歴史、地図投影法と座標系など地図の思想史について理解を深める。その後、都市と農村の空間・社会変容の歴史と実態を把握する作業を通して、地形図の読図と図上計測、主題図の読解、土地利用図やメッシュマップの利用方法について学び、さらに統計および歴史資料なども活用して、地域の変貌過程を理解し、今後の予測を行うための方法を、実際に体験しながら学習する。主に福岡県内の都市部と農村部で合計5回の野外調査（フィールドワーク）を行う予定である。

(All second and third-years students are expected to participate in all five one-day field trips to visit major geographical sites in Fukuoka Prefecture and its neighboring regions. This course provides students with the necessary knowledge and research skills for human geography.)

キーワード : 地形図、地図の利用、主題図、地図の概念、地図投影法と座標系

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

受講希望者は4月上旬（後日このシラバスで通知予定）に地理学演習室でガイダンスを行うので出席すること。野外調査の際の交通費などは自己負担となる。
社会調査士の資格取得のための選択科目である。
地域調査士の資格取得のための科目である。

遠隔／対面		Moodle 情報
	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 : 　社会調査士

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
B_B2-a [総合把握力] 地域に関する知識を総合的かつ有機的に把握する能力を身に付ける。	文献資料だけでなくフィールドワークによる現地観察によって、地域社会の様子を総合的かつ批判的に理解できる	文献資料だけでなくフィールドワークによる現地観察によって、地域社会の様子を理解できる	文献資料もしくはフィールドワークによる現地観察によって、地域社会の様子をある程度理解できる	地域社会の様子を総合的に理解できない
B_C-b [粘り強さ] 資料・文献・情報の収集と読解に地道に取り組む姿勢を持つ。	地図や文献の収集・分析が十分にでき，フィールドワークにも積極的に関わることができ申し分ない水準である。	地図や文献の収集・分析ができ、フィールドワークへの積極的に関わることができる。	地図や文献の収集・分析がある程度でき、フィールドワークにも問題なく関わることができる。	地図や文献の収集・分析が不十分で、フィールドワークへの関りも不十分である。
B_B2-f [社会との関わり] フィールドワークを通じて地域社会との関りを身に付ける	文献収集やフィールドワークによる現地観察を通じて地域社会の様子を十分に把握できる。	文献収集やフィールドワークによる現地観察を通じて地域社会の様子を把握できる。	文献収集やフィールドワークによる現地観察を通じて地域社会の様子をある程度把握できる。	文献収集やフィールドワークによる現地観察を通じて地域社会の様子を十分に把握できない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 授業中に指示する
参考書 : 授業中に指示する
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	イントロダクション(地図の概念と歴史)		実習
2	都市地域構造の歴史的変遷の検討		実習
3	野外調査の実践①		実習
4	農山村における土地利用の検討(地形分類図)		実習
5	農山村における景観変化の検討		実習
6	野外調査の実践②		実習
7	都市計画および都市再開発事業の変遷(土地利用図)		実習
8	都市住民の日常生活と生活行動の検討		実習
9	野外調査の実践③		実習
10	農山漁村における生業の変遷(図上計測)		実習
11	農山漁村における生活行動の検討		実習
12	野外調査の実践④		実習
13	都市部における産業施設の立地の検討(メッシュマップ)		実習
14	野外調査の実践⑤		実習
15	まとめ		実習

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	B_B2-a [総合把握力]	B_C-b [粘り強さ]	B_B2-f [社会との関わり]	備考（欠格条件、割合等）
レポート	◎	○	◎	30%
プレゼンテーション	◎	○	◎	20%
出席	◎	○	◎	50%

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 : 成績評価は３年時に行うので，３年生は履修登録を忘れないこと。

学習相談

学習相談 : オフィスアワー：木曜16時半～17時半

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）