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更新情報 : 2018/3/9 (21:21)

授業の概要

言語の生物学的基盤は言語学や脳科学において最も重要な研究テーマの一つである。この授業では、分野の第一人者らによる論文集を題材に、「生物言語学」について最新の知見を得ることを目指す。

(The biological basis of human language is one of the most important research topics both in linguistics and neuroscience. Reading Berwick and Chomsky (2016), students will acquire up-to-date knowledge of "biolinguistics.")

キーワード : 統語論　心理言語学　脳科学

履修条件 : 特になし
履修に必要な知識・能力 : 特になし

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
ML_A-b [先行研究の読解] 文学を対象とする領域では、過去に蓄積された重要な文献、とりわけ古典を厳密かつ精確に読解し、先行研究を踏まえつつその内実を深く掘り下げて説明できる。	教科書の内容を批判的に吟味し、自らの意見を交えて発表できる。	教科書の内容を踏まえて、自らの意見を発表できる。	教科書の内容を理解し、まとめることができる。	教科書を読んでいる。
ML_B1-c [成果発表] 文学的あるいは言語的表象について実証的に考察し、かつ理論的な分析をくわえて、その成果を国内外の学会における口頭発表や学術論文によって公表できる。	教科書の内容に、関連分野の知識を補足し、自らの意見を交えて発表できる。	教科書の内容に、関連分野の知識を補足して発表できる。	教科書の内容をまとめ、発表できる。	教科書の内容の概略を発表できる。
ML_C-a [積極性] 自ら進んで新しい問題に取り組む積極性を持つ。	授業で自らの意見を述べるとともに、著者の意見を批判的に検討している。	授業で自らの意見を積極的に述べている。	ほとんどすべての授業に出席している。	授業に半分程度出席している。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 初回にいくつか候補を提示した上で決定する。
参考書 :
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	ガイダンス	○
2	学生による発表		プレゼンテーション

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	ML_A-b [先行研究の読解]	ML_B1-c [成果発表]	ML_C-a [積極性]	備考（欠格条件、割合等）
プレゼンテーション	◎	◎	◎	70%
授業への貢献度	○		◎	20%
出席			○	10%

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 : 各学生は教科書の担当部分をレジュメにまとめ発表する。教科書の内容で不明な点については、1週間前までにメールにて質問すること。

学習相談

学習相談 : メールにて適宜相談に応じる。

授業以外での学習に当たって : 担当個所を事前にレジュメにまとめた上で発表に臨むこと。

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）