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更新情報 : 2024/3/4 (15:09)

授業の概要

歴史学が現在直面しているさまざまな諸問題を、現代の思想状況全般との関わりのなかで考える。
　歴史学は現在、かつてなかったほどの根本的な見直しのさなかにある。従来歴史理論の定番であった歴史解釈に加え、叙述の問題や、さらには史料による実証の可能性自体が、批判の矢面にたたされている。ここでは、史料情報認識、歴史解釈、問題関心、公共性の４つの相について、それぞれ理論の最前線をかいま見るとともに、具体的実例を批判的に検討する。

(This lecture course is designed to introduce students to the discipline of History, the basic principle and theories of the historical science. )

キーワード : 歴史学理論，史料論，歴史解釈，公共性

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業	Moodleにおいて，必要な掲示を行います。後期の開講前に確認して下さい。
●	リアルタイム-オンライン授業
●	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 : 教職（社会）（地理歴史）
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_B-1 [人文学の広範な知識と理解] 人文学全般の多様な専門分野の基礎知識を身につけ、人文学固有の思考や方法を説明できる。	人文学の基礎知識を踏まえて、現代人文学の視座の特質を理解できる。	人文学の基礎知識を踏まえて、現代人文学の視座の特質を、ある程度理解できる。	人文学の基礎知識や、現代人文学の視座の特質について知識を得ている。	人文学の基礎知識や、現代人文学の視座の特質についての知識が十分ではない。
U_B-3b [歴史学コース固有の課題] 先行研究を批判的に読む中で自らの問題関心を鋭敏にし、史・資料を解読し史跡を調査することにより、自らの視角から、ある特定の地域と時代の社会像を復原できる。	専門分野の問題設定や方法論を理解することができる。	専門分野の問題設定や方法論を、ある程度理解することができる。	専門分野の問題設定や方法論について、最低限度の知識を得ている。	門分野の問題設定や方法論について知識が十分ではない。
U_C-2-1 [知識・理解の深化と統合] それぞれの専門分野の内容に関する深い理解と、学問固有の思考方法、研究手法を獲得し、知識を有機的に総合し、論文を作成することができる。	知識を総合的かつ有機的に把握する能力を身に付ける。	知識を総合的かつ有機的に把握する能力を、ある程度身に付ける。	知識を総合的かつ有機的に把握するための努力を行うことができる。	知識を総合的かつ有機的に把握できない。
U_D [他者を尊重する公平な姿勢] 先行研究と自らの学説を批判的に討論し、自らの意見をより客観的視点から組み立て、他者の意見を尊重する、市民性のある公平な姿勢で論文を作成することができる。	社会と学問の関わりについて、専門分野の学習を通して理解を深め、考える能力を身に付ける。	社会と学問の関わりについて、専門分野の学習を通して理解を深め、考える能力を、ある程度身に付ける。	社会と学問の関わりについて、専門分野の学習を通して理解を深め、考える努力を行うことができる。	社会と学問の関わりについて、専門分野の学習を通して理解を深め、考える努力が十分ではない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	授業担当教員による解説（又は板書）を主とした形態であり，時折，学生との問答を通じて，関連の知識を深めていきます。
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 授業中に参考文献リストを指示しる。
参考書 :
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	「はじめに」	○
2	「序論。歴史学とはどのような学問か」	○
3	論題１「資料情報認識」（理論編）	○
4	論題２「資料情報認識」（実践編）	○
5	論題３「歴史解釈」（理論編）	○
6	論題４「歴史解釈」（実践編）	○
7	論題５「問題関心」（理論編）	○
8	論題６「問題関心」（実践編	○
9	論題７「歴史学の公共性」（理論編	○
10	論題８「歴史学の公共性」（実践編）	○
11	「まとめ」	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_B-1 [人文学の広範な知識と理解]	U_B-3b [歴史学コース固有の課題]	U_C-2-1 [知識・理解の深化と統合]	U_D [他者を尊重する公平な姿勢]	備考（欠格条件、割合等）
期末試験					100

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 授業の前後、およびオフィスアワーに対応する。

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）