個別シラバス画面

更新情報 : 2024/3/1 (14:17)

授業の概要

青木：研究論文を読む
日本語史研究のトピックを１つ選び，そのトピックについて書かれた重要な論文を読み，分かりやすくまとめて発表します。関係論文の探し方，研究論文の提示の仕方を学びます。語学研究の“はじめの一歩”を体験します。
古川：萬葉集を読む

(This class will offer students a chance to work on their base of Japanese linguistics.)

キーワード : 文献学，方法論

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_A-1 [主体的な学び] 深い専門的知識と豊かな教養を背景とし、自ら問題を見出し、創造的・批判的に吟味・検討することができる。	深い専門的知識と豊かな教養を背景とし、自ら問題を見出し、創造的・批判的に吟味・検討することができる。
U_B-2 [専門分野の知識と理解] 国語学分野の領域の基礎知識、その領域に固有の問題設定や研究手法を身につけ、それらを説明できる。	国語学分野の領域の基礎知識、その領域に固有の問題設定や研究手法を身につけ、それらを説明できる。
U_C-1-1 [文献分析力] 専門分野の基本文献を正確に解釈、分析することができる。	専門分野の基本文献を正確に解釈、分析することができる。
U_C-1-2 [研究手法] 専門分野に固有の問題設定を理解し、研究手法を正しく身に付けて実践し、必要な史資料や文献を収集できる。	専門分野に固有の問題設定を理解し、研究手法を正しく身に付けて実践し、必要な史資料や文献を収集できる。
U_C-1-3 [表現力] 学問的な討論の場で、他者の意見を理解するとともに、自分の意見を明確に表現し、有効なコミュニケーションを取ることができる。	学問的な討論の場で、他者の意見を理解するとともに、自分の意見を明確に表現し、有効なコミュニケーションを取ることができる。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義	特定の課題等について事前に十分に調査・考察し，まとめたものを複数の学生の前で発表，質疑応答をする形式の授業です。
	外国語演習
●	原典資料演習
	実習／フィールド調査
●	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
●	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : テキスト：特になし。
参考書 : 『ガイドブック日本語史調査法』（大木一夫編，ひつじ書房，2019年）
『萬葉集』（塙書房）（岩波書店）他
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	ガイダンス	○
2	演習発表		演習
3	総括	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_A-1 [主体的な学び]	U_B-2 [専門分野の知識と理解]	U_C-1-1 [文献分析力]	U_C-1-2 [研究手法]	U_C-1-3 [表現力]	備考（欠格条件、割合等）
プレゼンテーション	◎	◎	◎	◎	◎	70%
授業への貢献度	◎	◎	○	○	◎	30%

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 随時相談に応じます。事前にメールで予約をとってください。

授業以外での学習に当たって : 授業時には限られた時間内で要領よく発表できるよう，事前に十分に準備してください。

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）