個別シラバス画面

更新情報 : 2024/3/4 (19:19)

授業の概要

　この授業で学習するギリシア語は、紀元前４－５世紀のアッティカ方言を中心とする古典ギリシア語であり、アテネを中心とするギリシア文化盛期のギリシア語です。これはそれ以前のホメロスのギリシア語、またその後の『新約聖書』のギリシア語を学ぶためにも基本となります。
　
　かつて西洋人にとっての教育の主要内容は（ちょうど日本人にとって漢文がそうであったように）ギリシア・ラテンの古典でした。その教養は西洋人の著作に深く浸透しています。とりわけギリシア文化の影響は今日に至るまで直接的にも（ラテン語などを介し）間接的にも甚大であり、古代ギリシアの遺した文学・歴史・哲学などの著作は、専門家ばかりではなく、翻訳を通じて広く人々に読み継がれています。また現在では、古典文献サイト Perseus などインターネットを通じて、原文で古典を閲覧することが手軽にできるようになっています。是非、ギリシア語を学びましょう。

　授業で文法事項を説明しますので、各自短文の問題練習を通じて理解を定着させていきます。小テストを実施しますので、必要な変化・活用を暗記しましょう。文法学習と並行して、古代ギリシアの生活や文化がもりこまれた教材用ギリシア語（プリント配布）を読んでいきます。ギリシアの文化にも関心をもってくれることを期待します。

(The Greek we will study is the language used by the Athenians in the fifth and fourth centuries B.C. Learning Classical Greek will also help you to read Homer and the New Testament in Greek.

The Greek sequence (Classical Greek I,II) is designed to introduce you to Greek Classics. You will acquire certain linguistic knowledge and skills (e.g. pronunciation, vocabulary, morphology and syntax), and understand the culture that produced the classical literature.

You need to attend class every week, prepared and ready to participate actively.)

キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業	moodle を利用します。
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_B-1 [人文学の広範な知識と理解] 深い専門的知識と豊かな教養を背景とし、自ら問題を見出し、創造的・批判的に吟味・検討することができる。
U_B-2 [専門分野の知識と理解] それぞれの専門分野の諸領域のそれぞれの基礎知識、その領域に固有の問題設定や研究手法を身につけ、それらを説明できる。	既習範囲の変化・活用の習得に基づきギリシア語（教材用）の文法的分析ができる。	既習範囲で基本形について変化・活用を習得している。	既習範囲で基本形について変化・活用をだいたい習得している。	既習範囲で基本形について変化・活用の習得に達していない。
U_C-1-1 [文献分析力] それぞれの専門分野の基本文献を正確に解釈、分析することができる。	毎回練習問題を十分な時間をかけて考えており、疑問点を質問して解決する。	毎回練習問題を十分な時間をかけて考えている。	ほぼ毎回練習問題を十分な時間をかけて考えている。	練習問題の回答に時間をかけていない。
U_C-1-4 [外国語運用能力] 外国語の運用能力を高め、自らの考えを表現できる。また、自らが所属する専門分野が扱わない外国語を学び、言語の多様なあり方を説明できる。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	事前に学習した基礎的な知識を基にして、練習問題などに回答することで、さらに知識等を深めていく形態です。学生の主体的学修姿勢が求められます。
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 田中美知太郎・松平千秋『ギリシア語入門』新装版, 岩波書店, 2012.（同改訂版,岩波全書,1962 でも可）.
九大生協に依頼していますので、履修者は購入してください。
参考書 : 松本仁助・岡道男・中務哲郎編『ギリシア文学を学ぶ人のために』世界思想社, 1991.
M. C. Howatson and Ian Chilvers eds., The Concise Oxford Companion to Classical Literature, Oxford, 1993.
その他、授業で紹介します。
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	アルファベット、発音	○		教科書とスライド資料により復習し、指定した練習問題をノートに丁寧に回答する。以下毎回同様。
2	動詞の活用　能動態現在形	○
3	名詞の変化　第一変化(1)	○
4	動詞の活用　能動態未来形	○
5	名詞の変化　第一変化(2)	○
6	動詞の活用　能動態未完了過去形	○
7	名詞の変化　第二変化	○
8	動詞の活用　能動態アオリスト形	○
9	動詞の活用　能動態完了形	○
10	指示代名詞	○
11	疑問代名詞	○
12	動詞の活用　中動態(1)	○
13	動詞の活用　中動態(2)	○
14	動詞の活用　第二アオリスト	○
15	動詞の活用　受動態	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_B-1 [人文学の広範な知識と理解]	U_B-2 [専門分野の知識と理解]	U_C-1-1 [文献分析力]	U_C-1-4 [外国語運用能力]	備考（欠格条件、割合等）
期末試験	◎				30%
小テスト	◎				10%
プレゼンテーション	◎				50%
授業への貢献度	◎				10%

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 : 「プレゼンテーション」は宿題の発表をいう。「授業への貢献度」は授業内容についての質問をいう。

学習相談

学習相談 : 授業の前後ほか、e-mail によって質問してください。e-mail アドレスは授業時で伝えます。

授業以外での学習に当たって : 毎回、教科書をほぼ2課ごと進みます（シラバス記載以外の事項が含まれます）。

次のような仕方で、教科書に従い少しずつ文法事項を増やしていきます。

１．文法事項の説明と練習
２．教材講読（プリント）
３．練習問題（自宅学習）
４．小テスト（次回授業）
５．練習問題解説（次回授業）

小テストは、学習事項に関する暗記問題です。

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）