文学部 人文学科 哲学コース
インド哲学史 専門分野
専門分野科目 (単位数 2)
選択科目
対象学年:
対象学部等:
アジア宗教思想講義 I
Religions in South Asia and Tibet (Lecture I)
講義題目  ゴータマ・ブッダの伝記と思想
教授 岡野 潔
科目ナンバリングコード: LET-HUM2221J
講義コード: 19055100
2019 前期
毎週 金曜2限
伊都 E-112 教室
J科目 (日本語, 日本語)
授業の概要 ○初期仏教の仏伝文献について理解を深める。
○釈尊の思想について理解を深める。
○インド文化圏の美術作品において仏伝がどう表現されたかを理解する。

1)古代インドの仏教徒が伝持した原典テクストからの和訳に基づき、釈尊の伝記を紹介する。
2)釈尊の思想について概説する。仏教の時代背景と、彼の思想的立場を説明する。
3)成道前の仏伝的記事を紹介する。パーリ語文献『大品』(マハーヴァッガ)の伝記的資料に基づき、釈尊の成道から伝道に至る活動を説明する。
4)仏教教団成立後の種々のエピソードを紹介する。
5)初期聖典の一つである『大般涅槃経』の資料を読みつつ、死に至るまでの釈尊の最後の旅を説明する。

(This course is designed to introduce students to the big picture of Indian Buddhism. Critical reading of materials is intended to guide students towards a systematic understanding of Buddhism’s multidimensional character, as well as a broad perspective on the different strategies of understanding Indian religions. )
キーワード :
履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :
授業計画 テキスト : 授業資料を毎回配付する。
参考書 :
[仏伝の参考図書:]
中村元『ゴータマ・ブッダ I, II』(中村元選集第11巻、12巻)、春秋社。
中村 元, 佐藤 良純, 奈良 康明, 丸山 勇『ブッダの世界』(学習研究社)。
またインド仏教の歴史については渡辺照宏『仏教のあゆみ インド・中国篇』大法輪閣。
授業資料 : 毎回の授業資料は授業参加者にPDF等で配布する。「岡野潔の授業等連絡掲示板」(http://indology.web.fc2.com)のホームページを介して、毎週、新たに九州大学ファイル共有システムに置かれた授業資料(PDF)を学生にダウンロードしてもらう。

進度・内容・行動目標等 講義 演習・その他 授業時間外学習
1 釈尊の思想と生涯 イントロ1
2 釈尊の思想と生涯 イントロ2
3 出家前の釈尊の様々なエピソード1
4 出家前の釈尊の様々なエピソード2
5 釈尊の出家と成道1
6 釈尊の出家と成道2
7 成道後の伝道と教団の成立1
8 成道後の伝道と教団の成立2
9 教団成立後の様々なエピソード
10 舎衛城の神変
11 晩年の出来事
12 釈尊の最後の旅と死1
13 釈尊の最後の旅と死2
14 釈尊の最後の旅と死3
15 仏弟子たちと経典の成立

授業以外での学習に当たって : 授業前日までに授業資料のPDFをダウンロードして、目を通すなどの予習が必要です。
学習相談 : 授業後など。
到達目標
かなり優れている 優れている 及第である 一層の努力が必要
B_A-d [資料の理解]
史資料・文献・作品の分析と解釈、および実地調査などに基づいて、世界における文化・歴史・社会の多様性と共通性を理解し説明できる。
史資料・文献・作品の分析と解釈などに基づいて、世界における文化・歴史・社会の多様性と共通性を十分に理解し自分の言葉で説明できる。 史資料・文献・作品の分析と解釈などに基づいて、世界における文化・歴史・社会の多様性と共通性を理解し、説明できる。 史資料・文献・作品の分析と解釈などに基づいて、世界における文化・歴史・社会の多様性と共通性をかなり理解しているが、うまく説明できない。 史資料・文献・作品の分析と解釈などに基づいて、世界における文化・歴史・社会の多様性と共通性をあまり理解していない。
B_B2-c [思考能力]
人文学を中心とした人文・社会科学の方法と思考能力を身に付ける。
専門分野の内容に関する深い理解と、学問固有の思考方法を十分に獲得し、人に説明できる。 専門分野の内容に関する深い理解と、学問固有の思考方法を獲得している。 専門分野の内容に関する深い理解と、学問固有の思考方法を獲得するために努力している。 専門分野の内容に関する深い理解と、学問固有の思考方法を獲得するに至っておらず、努力が足りない。
B_C-d [興味関心の幅広さ]
専門分野のみならず、幅広い知識と教養を身に付けようとする意欲を持つ。
専門分野のみならず、幅広い知識と教養を身に付けようとする強い意欲を持つ。 専門分野のみならず、幅広い知識と教養を身に付けようとする意欲を持つ。 専門分野のみならず、幅広い知識と教養を身に付けようとする意欲を得つつある。 専門分野のみならず、幅広い知識と教養を身に付けようとする意欲が足りない。
GPA評価
A B C D F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。 授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。 授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。 授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。 授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。
成績評価
観点→
成績評価方法
B_A-d
[資料の理解]
B_B2-c
[思考能力]
B_C-d
[興味関心の幅広さ]
備考(欠格条件、割合等)
期末試験 50%
出席 50%

成績評価基準に関わる補足事項 :
その他 その他 : この授業では、「岡野潔の授業等連絡掲示板」(http://indology.web.fc2.com)のホームページを介して、毎週、新たに九州大学ファイル共有システムに置かれた授業資料(PDF)を学生にダウンロードしてもらいます。
上記の「掲示板」のホームページをエクスプローラーなどのブラウザの「お気に入り」に登録しておいてください。毎週の授業の数日前には、新しい授業資料のPDFを教師(岡野)がアップロードしておきますので、学生は遅くとも授業の前日には、「掲示板」のホームページをチェックして、新しい資料のPDFをダウンロードして、その資料に目を通して、予習しておいてください。授業ではそれを改めて紙で配付することは基本的にしませんので、必ずWEB上でそこにアクセスして、授業に必要なPDFをダウンロードしてください。(当日、九大のネットがダウンして使えないこともありますので、必ず前日までにダウンロードしておくことをお勧めします。)
このように、この授業ではPC端末を用いて、PDFなどデジタル資料の閲覧が必要ですので、必ず授業にはPC端末を持参してください。

 <本科目は宗教文化士( http://www.cerc.jp/ )の受験資格認定科目です。>

教職 : 教職(社会)(公民)
資格 :

更新日 : 2019/3/9 (09:38)