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更新情報 : 2019/4/2 (10:07)

授業の概要

個別の遺物を対象としながら、その考古資料の時期、産地、特色、考古学的な意味などについて受講生が発表することにより、考古資料の特質を学ぶ。また、考古資料はどのように研究されるかを学ぶ。

(In this course students learn the particularity of archeological materials, giving the presentation about the period, product place, quality and the archaeological meaning of the artifacts. And they learn how to study the archaeological materials.)

キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 : 教職（社会）（地理歴史）
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
B_B1-d [専門的研究手法] 専門分野に固有の問題設定や研究手法を正しく身に付けることができる。	専門的研究手法が正しく理解され、それが応用されている。	専門的研究手法が正しく理解されている。	専門的研究手法が一定程度理解されている	専門的研究手法が理解されていない。
B_B1-e [専門資料の分析] 専門分野で必要な史資料や文献を収集、分析して、その内容を自分の言葉で精確に表現できる。	専門資料の分析によって一定の成果が上がっている	専門資料の分析を行っている。	専門資料の分析を試みようとしている。	専門資料の分析を行っていない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト :
参考書 :
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	各回、実際の遺物観察に基づいて2名による発表を行い、参加者全員で議論する。
2	竜王遺跡出土曽畑式土器、鐘崎貝塚出土骨角器
3	礫石原出土黒川式土器、礫石原遺跡出土打製石斧
4	原山遺跡出土突帯文土器、原山遺跡出土土偶
5	板付遺跡出土板付Ⅰ式土器、板付遺跡出土柱状片刃石斧
6	城ノ越遺跡出土大型石包丁、今山遺跡出土石斧未製品	○
7	宇木汲田遺跡出土管玉・銅戈、宇木汲田遺跡出土銅矛
8	岡垣出土銅剣、原の辻遺跡出土粘土帯土器
9	本松原遺跡出土鉄矛、須玖岡本遺跡出土前漢鏡
10	藤崎遺跡出土方格規矩鏡、山隈窯跡出土須恵器
11	山ノ神古墳出土馬具、番塚古墳出土鳥足文土器
12	井上廃寺出土軒瓦、塚ノ谷１号窯出土須恵器
13	筑豊町出土円面硯、筑紫野市伝大門遺跡出土福州懐安窯系黄釉褐斑水注

成績評価

観点→
成績評価方法
↓

B_B1-d
[専門的研究手法]

B_B1-e
[専門資料の分析]

備考（欠格条件、割合等）

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 :

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）