| 文学部 文学部コア科目 (2単位) |
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後期・通常 月曜2限 |
| 授業の概要 | 文学コース担当の各教員が、国語学・国文学，中国文学，独文学，英語学・英文学，仏文学それぞれの研究方法に関する基礎的知識を，リレー形式で講義する。 |
| 学習目標 | (1) 全般的な教育目標： 各専門分野における入門的な知識と考え方について把握する。 (2) 個別の学習目標： 講義を通して，受講者各人が専門分野決定の指針を得ることを目標とする。 |
| 授業の進め方 | 第１回〜第３回：国語学・国文学 日本語と日本古典文学についての研究方法を紹介する。 10月3日（高山） 日本語音韻史の方法を紹介しつつ，平安時代京都方言の発音に迫る。 10月17日（青木） 文法的な観点から，言語変化の仕組みの一端について解説する。 10月24日（辛島） くずし字の資料を用いて，日本古典文学の研究方法について講義する。 第４回〜第６回：中国文学 10月31日（静永） 中国文学と日本 11月7日，11月14日（竹村） 中国文学史上屈指の名作数篇を取り上げ、作者・時代・梗概・特徴・影響等について解説する。 第７回〜第９回：独文学 11月28日，12月5日，12月12日（小黒） メールヒェンとは何か。もともとは小話の意味であった「メールヒェン」は、フランス啓蒙主義期の妖精物語がドイツに流れ込むと、1812年初版の『グリム童話』を範に、不特定多数の無名の民衆による伝承、「民衆メールヒェン」として新たに解さる。しかし、ことはそう単純ではない。ゲーテやロマン派の実作によって、特定の著名な個人による創作、「創作メールヒェン」とも解されたのだ。しかも、その間、民衆啓蒙運動からの影響、ナショナリズムの高揚、自然ポエジー論争などがある。本講義は、ドイツ文学入門を兼ねて、「メールヒェン」の成立と展開における複雑な背景を繙く。 第10回〜第12回：英語学・英文学 12月19日（高野） ヘミングウェイ作品を中心にして文学作品の読解を考える 12月26日（西岡） 英語の文法現象を取り上げ、構造的考察の重要性を考える。 1月16日（鵜飼） エミリー・ブロンテ『嵐が丘』に描かれる意識と無意識の乖離について考える。 第13回〜第15回：仏文学 1月23日，1月30日，2月6日（高木） フランスの小説作品をとりあげ，研究方法を紹介する。 |
| 教科書等 | ＜教科書＞ 授業中に資料を配付する。 ＜参考図書＞ 中国文学：『中国名文選』（興膳宏，岩波新書，2008）／『中国文学十二話』（奥野信太郎，NHKブックス，1968）／『中国の古典名著』（自由国民社，1992）／『わかりやすくおもしろい中国文学講義』（九州大学中国文学会，中国書店，2002）／東アジア地域間交流研究会編『から船往来―日本を育てた ひと・ふね・まち・こころ』（中国書店，2009）／静永健『漢籍伝来―白楽天の詩歌と日本』（勉誠出版，2010） |
| 成績評価方法 | 出席50％，レポート50％。毎時間出欠を確認し，欠席が３分の１を超えた場合は受講資格を失う。 レポートの課題は，授業中に指示する。いずれも，2000字程度にまとめることが要求される。出された課題の中から１つを選び，貝塚地区事務部学生第一係に提出する。 |
| 学習相談 | 講義終了後に相談を受け付ける。 各教員のオフィスアワーについては，別途日時を確認のこと。 |
| その他 | 対象学年：１年生 教職（国語）（英語）（ドイツ語）（中国語）（フランス語） |