文学部 人文学科 文学コース 仏文学 専門分野 専門分野科目 (単位数 2) 専攻必修科目 対象学年: 「２年生　３年生　４年生」に割り当てられた科目 対象学部等:

フランス文学演習 XV French Literature (Seminar XV) 講義題目　 フランス近現代文学講読 教授／人文科学研究院 ��木 信宏

科目ナンバリングコード: LET-HUM3655J 講義コード: 2024 前期 毎週 金曜3限 伊都イーストゾーン 仏文学演習室 教室 M/J科目 (日本語, French)

更新情報 : 2024/3/6 (11:03)

授業の概要	この演習ではフランス近現代の小説や批評などを紹介します。授業ではフランス語のテクストを精読し，学生によるプレゼンテーションをおこないます。 (This seminar course introduces an interesting french novel of the 19th or 20th century. Class time will be used to peruse french text, including student presentations.)
	キーワード : フランス近現代文学
	履修条件 : フランス語I, II（基幹教育） 履修に必要な知識・能力 : フランス語の基本文法
特記事項	遠隔／対面 Moodle 情報 ● 対面授業 リアルタイム-オンライン授業 ハイブリッド授業（対面＋オンライン） オンデマンド型授業 課題提出型授業 教職 : 教職（フランス語） 資格 :
到達目標	かなり優れている 優れている 及第である 一層の努力が必要 U_B-2 [専門分野の知識と理解] それぞれの専門分野の諸領域のそれぞれの基礎知識、その領域に固有の問題設定や研究手法を身につけ、それらを説明できる。 作家の思想や原文の書かれた歴史的・社会的な背景を考慮しつつ，テクストを読み解くことできる。 文脈に即してテクストを理解し，適切な日本語に翻訳できる。 文の成り立ちを文法的に説明することができ，原文を意味の通った日本語に置き換えることができる。 フランス語の原文を正しく発音し，日本語に置き換えることができる。 U_C-1-1 [文献分析力] それぞれの専門分野の基本文献を正確に解釈、分析することができる。 テクストに関連する文献や資料を独力で渉猟して理解を深めるとともに，自らの知見を授業で発表することができる。 テクストに関連する文献や資料を独力で渉猟して理解を深めることができる。 授業で指示された参考文献や資料にあたり，作品の理解を深めることができる。 授業で配布されたテクストや資料を理解できる。 U_C-1-4 [外国語運用能力] 外国語の運用能力を高め、自らの考えを表現できる。また、自らが所属する専門分野が扱わない外国語を学び、言語の多様なあり方を説明できる。 原典の読解にあたり，独自に調べた事柄にもとづいて問題提起をすることができる。 原典の読解にあたり，教師の説明や他の学生の発表に質問することができる。 原典の読解にあたり，自らの発表に対する質問に対して，文学史的あるいは文法的な観点から説明できる。 原典の読解にあたり，授業で自らの翻訳や翻訳を発表できる。 U_C-1-2 [研究手法] それぞれの専門分野に固有の問題設定を理解し、研究手法を正しく身に付けて実践し、必要な史資料や文献を収集できる。 原典の分析・解釈などにについて独自に先行研究にあたり，その問題点を探り出し，自らの方法論を提示することができる。 原典の分析・解釈などにについて独自に先行研究にあたり，その問題点を探り出すことができる。 原典の分析・解釈などにについて独自に先行研究をまとめることができる。 原典の分析・解釈などにについて独自に先行研究を把握できない。 九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー 九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー 九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ 九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ
授業方法	授業形態（項目） 授業形態（内容） 講義 フランス文学のテクストを読解しながら，関連の知識を深める。講義とは異なり，学生が主体的に考える姿勢が求められる。 ● 外国語演習 ● 原典資料演習 実習／フィールド調査 Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習） ● 学生のプレゼンテーション Moodle の使用 学外実習 野外実習 テキスト : 適宜，配布する。 参考書 : 適宜，指示する。 授業資料 : 授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。) 進度・内容・行動目標等 講義 演習・その他 授業時間外学習 1 オリエンテーション ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 2 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 3 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 4 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 5 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 6 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 7 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 8 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 9 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 10 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 11 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 12 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 13 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 14 原典の翻訳についてのプレゼンテーションおよび内容についての討論 ○ 演習 テクストの翻訳・参考文献の読書 15 原典についての総括および討論 ○ 演習 学習の統括
成績評価	観点→ 成績評価方法 ↓ U_B-2 [専門分野の知識と理解] U_C-1-1 [文献分析力] U_C-1-4 [外国語運用能力] U_C-1-2 [研究手法] 備考（欠格条件、割合等） プレゼンテーション ○ ○ ○ 70% 授業への貢献度 30% GPA評価 A B C D F 授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。 授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。 授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。 授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。 授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。 成績評価基準に関わる補足事項 : 欠席4回で受講資格を失う。10分以上の遅刻は欠席とする。
学習相談	学習相談 : 授業後に対応。 授業以外での学習に当たって : 授業で示された参考文献を読むこと。 次回，読むテクストを翻訳しておくこと。 合理的配慮について : 障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。 ＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階） （電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）