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更新情報 : 2024/2/27 (21:07)

授業の概要

近世文学の特徴の一つは、多様な文章表現形式があったことである。漢文、擬古文、通常文、候文、口語文など。それらを見ていくことで、近世文学の豊かな世界を楽しむと同時に、研究の面白さを味わってもらいたい。

(One of the characteristics of early modern literature is that there were various forms of written expression. Kanbun, Gikobun, Jubun, Chobun, Koumon, etc. By looking at them, we hope you will enjoy the rich world of modern literature and enjoy the fun of research.)

キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

・授業開始後の退室、および開始20分後の入室は、原則として禁止する。
・状況に応じてオンラインに切り替える可能性もある。
・自己都合による欠席（病気、ケガ、就職活動、部・サークル活動、集中講義など）は、出席点として考慮しない。
・ただし、バス・電車の遅延、巻き込まれ事故、忌引きなどの場合は、証明できるものを提出することで考慮する場合がある。
・その他、やむを得ぬ事情がある場合には、事前に相談することで、オンラインでの受講を認めることがある。

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
G_A-2 [修士：専修分野の知識と理解] 当該分野における研究史と方法論を説明できる。	基本的な固有名詞を正確に暗記し、専門用語の概念を的確に把握している。	基本的な固有名詞をおおむね正確に暗記し、専門用語の概念をおおむね的確に把握している。	基本的な固有名詞を曖昧に暗記しているが、専門用語の概念をおおむね的確に把握している。	基本的な固有名詞を曖昧に暗記し、専門用語の概念をあまり的確に把握できていない。
G_B-1-2a [修士：文献の読解力] 過去に蓄積された重要な文献、とりわけ古典を厳密かつ精確に読解し、先行研究を踏まえつつ批判的に考察することができる。	文学史の展開や、先行研究の問題点について、極めて的確・詳細に説明できる。	文学史の展開や、先行研究の問題点について、やや詳細に説明できる。	文学史の展開や、先行研究の問題点について、略述できる。	文学史の展開や、先行研究の問題点について、あまり的確に把握できていない。
G_B-1-3a [修士：作品の理解力] 芸術学を対象とする領域では、芸術作品を正確に理解するとともに、重要な先行研究をふまえて、実証的な考察と理論的な分析を行うことができる。	習得した知識を踏まえて、きわめてユニークで有用な問題提起ができる。	習得した知識を踏まえて、ややユニークで有用な問題提起ができる。	習得した知識を踏まえて、妥当な問題提起ができる。	知識の習得がおぼつかなく、妥当な問題提起ができない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	授業担当教員による解説を主とした形態であり，時折，学生との問答を通じて，関連の知識を深めていきます。
	外国語演習
●	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : Moodleを通じてPDFの資料を配布する。
参考書 : その都度指示する。
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	ガイダンス・本授業のねらい・大田南畝・近世文学概論	○
2	漢文・序文・漢文戯作・漢文体日記・漢文紀行など	○
3	擬古文・木下長嘯子・随筆文・和文紀行・和文体読本	○
4	通常文・儒学啓蒙書・益軒紀行・儒者の和漢混交文	○
5	口語文・抄物系聞書・談義本・講義本	○
6	候文・公用文・手紙文	○
7	附　俳文と狂文	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	G_A-2 [修士：専修分野の知識と理解]	G_B-1-2a [修士：文献の読解力]	G_B-1-3a [修士：作品の理解力]	備考（欠格条件、割合等）
小テスト	◎			80%
授業への貢献度	○			20%

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 : 毎回講義終了後に、moodleにて300字程度のコメントを提出してもらう。そこに有意義な質問あるいは意見が書かれているかを考慮して成績とする。
期末試験（レポート）はないので、毎回の積み重ねが重要となる。

学習相談

学習相談 : 随時（メールあるいは直接に日時を予約）

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）