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社会連携特別企画

日付企画名講師・題目
2024年3月9日言総研 言語聴覚士セミナー宮本 昌子「早口言語症(クラタリング)の理解と支援」
2024年3月2日言総研 日本語教師セミナー義永 美央子「日本語教育における自律学習支援の理論と実践」
2023年11月18日言総研 国語セミナー下地 理則「「僕らはみんな生きている」の「僕ら」って誰のこと？―琉球語を通して見る世界―」
2023年3月11日言総研 言語聴覚士セミナー河野 俊寛「小児の書字障害の理解・評価・支援」
2023年3月4日言総研 日本語教師セミナー伊藤 秀明「日本語学習環境とレジリエンス」
2023年2月24日言総研 国語セミナー「チンプンカンプンを楽しもう」(1) 藤井 倫明「「意味」か「意図か」―中国思想に流れる２つの言語観」
(2) 静永 健「「剽窃」か「オマージュ」か―『唐詩選国字解』の諸問題」

社会連携ワークショップ

日付テーマ特別講演　
2022年3月12日「ことば」を考える大原 重洋「障害のある子どものナラティブの発達と支援」
2022年3月5日「ことば」を考える山田 智久「教育現場の変化を考える　～これからのことばの教師に必要なこと～」
2021年3月14日「ことば」を考える(1) 峯松 信明「OJAD（Online Japanese Accent Dictionary）とそれを用いた音声指導」
(2) 峯松 信明・西村 多寿子「音声情報処理技術を用いた言語学習・獲得支援」
2021年2月28日「ことば」を考える入山 満恵子「学習言語の評価と指導」
2020年2月21日「ことば」を考える井口　千雪「関羽の「義」と曹操の「奸」―『三国志演義』を読む―」
2020年2月24日「ことば」を考える小渕　千絵「聞こえているのに聞き取れない　聴覚情報処理障害（APD）の考え方と支援」
2019年2月22日「ことば」を考える辛島　正雄「平安文学読解の愉悦ー『成尋阿闍梨母日記』『御津の浜松』などー」
2019年2月24日「ことば」を考える西岡　有香「学齢期の読み書き障害の評価と指導」
2019年3月9日「ことば」を考える山田　智久「これからの日本語教師に求められること　～テクノロジーと教師の未来～」
2018年2月10日「ことば」を考える中川　信子「子どもの発達支援とSTの役割」
2018年2月23日「ことば」を考える高山　倫明「古代地名と音訳漢字ー韻尾な世界への誘いー」
2018年3月10日「ことば」を考える横溝　紳一郎「日本語教師のためのアクティブ・ラーニング」
2017年2月12日「ことば」を考えるダグラス　B. ペターセン・田中裕美子「ワイオミング大学ペターセン先生を招いて：近年における子どもの評価・指導法について」
2017年2月17日「ことば」を考える青木　博史「歴史語用論入門　ーなぜ「言葉は変化する」のかー」
2017年3月4日「ことば」を考える吉川　達「日本語学習者の日本語を評価すること　ー実践と課題ー」
2016年3月6日「ことば」を考える上山　あゆみ「コ・ソ・アに見ることばの意味と役割」
2016年3月5日，6日「ことば」を考える乾　敏郎「言語・非言語コミュニケーション機能の脳内基盤」
2016年2月19日「ことば」を考える高山　倫明「古語は辺境に残る？」
2015年3月8日「ことば」を考える松見　法男「「こころ」から観る「ことば」の学習　ー心理学の知見に基づく母語・第二言語教育への示唆ー」
2015年2月20日「ことば」を考える川平　敏文「方丈記は随筆か？」
2014年10月26日「ことば」を考えるリサ・メン，田中　裕美子「言語の問題への心理言語学的アプローチ　ー近年の研究知見からー」
2014年3月2日「ことば」を考える畑佐　由紀子「コミュニケーションと形式を重視した指導とは？　―SLA研究からわかること―」
2014年3月1日，2日「ことば」を考える田中　裕美子「言語の問題を考える：話していれば問題がないのか？」
2014年2月21日「ことば」を考える久保　智之「文法とアクセント」
静永健「ウマもオドロク漢字の話」
2013年3月3日「ことば」を考える小山　悟「学習者は日本語をどう学んでいるのか　－第二言語習得研究入門－」
2013年3月3日社会連携クロスオーバー企画：日本語教師×言語聴覚士　合同セミナー久保　智之「言語学入門セミナー：アクセントについて」
2013年3月2日, 3日「ことば」を考える久保田　功「こどものことばとコミュニケーションを知る，育てる，関わりあう」
2013年2月22日下地　理則「琉球列島のことば，人，世界観」
中野　三敏「和本リテラシーの回復を」
2012年3月3日, 4日「ことば」を考える菊池　良和「エビデンスに基づく吃音支援を考える」
2012年2月24日「文法っておもしろい！－漢文編・古文編－　パート２」静永　健「漢皇色を重んじて・・・　－呼び名の不思議－」
青木　博史「古典語の述語形式について」
2011年3月19日, 20日「ことば」を考える宇野　彰「読み書きの難しい子どもたちの理解と支援を考える」
2011年3月4日「ことば」を考える
（社会連携ワークショップ・プレイベント）		高山　倫明「紫式部の発音を探る！」

特別講演会

日付講師題目
2010年2月7日宇野 彰読み書きが難しい子どもたちの理解から支援へ
2009年3月15日今泉 敏発話意図理解とその障害
2008年2月11日伊集院 睦雄『読み』の仕組みとその障害について
2007年2月4日氏平 明吃音の言語学的・音声学的分析
2006年9月2日藤田 郁代失語症における構文機能の障害－認知神経心理学的アプローチ
2006年3月11日市田 泰弘言語としての『手話』・文化としての『ろう』
2006年2月11日大津 由紀雄
今西 典子
磯部 美和
岩田 誠		こころの発達－言語獲得と言語障害

特別セミナー

日付講師題目
2010年2月19日静永 健
青木 博史		文法っておもしろい！　－漢文編・古文編－
2009年2月20日静永 健
高山 倫明		漢字っておもしろい！
2008年2月20日上山 あゆみ
高山 倫明		文法って面白いの？－自分のことばにも発見！がある－

言語障害特別セミナー

日付講師題目
2004年11月3日上田 功(1)機能性構音障害と音韻論
(2)機能性構音障害の音韻分析
2004年10月10日萩原 裕子(1)言語学と失語症研究
(2)文処理の脳内メカニズム
2004年9月26日酒井 弘(1)ことばを育む脳の働きを探る
(2)動詞形態処理の脳機能
2004年7月11日神尾 陽子自閉症スペクトラムの言語・コミュニケーション研究
2004年2月22日久保 智之プロソディーについて（言語学入門講座）

言語療法スキルアップ連続セミナー

日付講師題目
2004年6月6日佐々木 洋口腔機能の発達とこころの成育支援
2004年3月7日佐々木 洋口腔機能の発達とこころの成育支援
2004年1月11-12日佐々木 洋口腔機能の発達とこころの成育支援
2003年12月14日舘村 卓鼻咽腔閉鎖機能の評価と治療
2003年9月14日熊倉 勇美口腔腫瘍の構音障害

その他の企画

日付講師題目
2010年7月21日静永 健親子でたのしく「にんぷろ・かるた」～九大で学ぼう！日本の歴史☆アジアの歴史～（日本学術振興会助成特別企画　ひらめき☆ときめきサイエンス～ようこそ大学の研究室へ～KAKENHI）

特別講演会

日付講師題目
2010年2月7日宇野 彰読み書きが難しい子どもたちの理解から支援へ
2009年3月15日今泉 敏発話意図理解とその障害
2008年2月11日伊集院 睦雄『読み』の仕組みとその障害について
2007年2月4日氏平 明吃音の言語学的・音声学的分析
2006年9月2日藤田 郁代失語症における構文機能の障害－認知神経心理学的アプローチ
2006年3月11日市田 泰弘言語としての『手話』・文化としての『ろう』
2006年2月11日大津 由紀雄
今西 典子
磯部 美和
岩田 誠		こころの発達－言語獲得と言語障害

特別セミナー

日付講師題目
2010年2月19日静永 健
青木 博史		文法っておもしろい！　－漢文編・古文編－
2009年2月20日静永 健
高山 倫明		漢字っておもしろい！
2008年2月20日上山 あゆみ
高山 倫明		文法って面白いの？－自分のことばにも発見！がある－

言語障害特別セミナー

日付講師題目
2004年11月3日上田 功(1)機能性構音障害と音韻論
(2)機能性構音障害の音韻分析
2004年10月10日萩原 裕子(1)言語学と失語症研究
(2)文処理の脳内メカニズム
2004年9月26日酒井 弘(1)ことばを育む脳の働きを探る
(2)動詞形態処理の脳機能
2004年7月11日神尾 陽子自閉症スペクトラムの言語・コミュニケーション研究
2004年2月22日久保 智之プロソディーについて（言語学入門講座）

言語療法スキルアップ連続セミナー

日付講師題目
2004年6月6日佐々木 洋口腔機能の発達とこころの成育支援
2004年3月7日佐々木 洋口腔機能の発達とこころの成育支援
2004年1月11-12日佐々木 洋口腔機能の発達とこころの成育支援
2003年12月14日舘村 卓鼻咽腔閉鎖機能の評価と治療
2003年9月14日熊倉 勇美口腔腫瘍の構音障害

その他の企画

日付講師題目
2010年7月21日静永 健親子でたのしく「にんぷろ・かるた」～九大で学ぼう！日本の歴史☆アジアの歴史～（日本学術振興会助成特別企画　ひらめき☆ときめきサイエンス～ようこそ大学の研究室へ～KAKENHI）